L’école du Nouvel An (NYS) 2019 de la CSI-Afrique « Syndicats africains : l’heure du changement ! », organisée par la CSI-Afrique à travers son Institut de recherche et d’éducation (ALREI) et financée par l’ACTRAV de l’OIT et la FES, s’est tenue du 11 au 15 février dans la ville de Lomé, au Togo.

Environ 100 participants ont assisté à l'école, principalement issus des affiliés de la CSI-Afrique, comprenant des membres du Conseil général, du Comité des femmes et des comités de la jeunesse de la CSI-Afrique ; des organisations syndicales sous-régionales, des chercheurs et des éducateurs du travail, des fédérations syndicales mondiales (FSI) ; des OSC continentales et internationales, des universitaires et des médias, entre autres, ainsi que des représentants de l'OIT.

Oksana Abboud, StreetNet
L'organisateur et le coordinateur stagiaire ont représenté StreetNet à la CSI-Afrique
École.

Les principaux objectifs du NYS
étaient:

• Refléter
  sur l’état des syndicats africains sur la base des principales conclusions et
  recommandations de l’étude menée par la CSI-Afrique ;
• Être d'accord
  sur des stratégies syndicales communes pour relever les défis identifiés ;
• À
  formuler une stratégie continentale du travail pour construire un syndicat fort et uni
  organisations qui peuvent contribuer à favoriser la transformation économique et sociale
  en Afrique.

Dans le développement de la modernité
État, de l’époque coloniale à ce que l’on peut décrire aujourd’hui comme
ère néocoloniale, les systèmes de gouvernance et les institutions publiques
Les autorités qui ont émergé ne servent souvent pas les intérêts des travailleurs.
En conséquence, le mouvement syndical en Afrique aujourd'hui est
confrontés à d’énormes défis découlant de la situation politique et
réalités socio-économiques auxquelles l’Afrique et ses populations sont confrontées.

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Les dirigeants syndicaux se sont réunis
pour discuter des principaux défis auxquels ils sont actuellement confrontés : le déclin de la classe ouvrière
conscience ; pouvoir structurel limité des syndicats et faible visibilité et
influence due à la faible densité syndicale et à la privation des droits des membres ; Approfondissement
déconnexion entre les membres et le leadership ; fragmentation, faibles capacités
impliquer diverses parties prenantes ; Pratiques internes antidémocratiques croissantes ; Manque de
indépendance politique et élitisme croissant au sein des syndicats ; Faible niveau financier
indépendance et absence de stratégies de durabilité ; compréhension limitée
et l’inclusion des divers besoins des membres (par exemple, les jeunes, les femmes,
travailleurs handicapés, employés informels) ; Faible expression de la solidarité
avec ceux qui sont dans le besoin.

Dans 5 jours l'école africaine
les dirigeants syndicaux identifiaient et analysaient les meilleures solutions possibles pour
les lacunes et les opportunités actuelles qu'ils rencontrent dans leurs activités et leur syndicat
travail. Le principal domaine d'intérêt de l'école était consacré à l'unité syndicale ;
Gouvernance dans les syndicats ; Adhésion et organisation des syndicats ; Construction
des organisations syndicales (financièrement) durables/autonomes.

Mody Guiro, président de la CSI-Afrique
et Kwasi Adu-Amankwah, secrétaire général de la CSI-Afrique, ont accueilli la nouvelle année
Les participants de l'école et les ont encouragés à exprimer de nouvelles idées, approches et plans
sur la voie à suivre pour la protection des droits et des intérêts des travailleurs dans un
nouvelle ère.

Un discours clé a été prononcé par
Fackson Shamenda, ancien ministre zambien du Travail et de la Sécurité sociale, ancien
Président de la Confédération internationale des syndicats (CISL) et de la
Congrès zambien des syndicats (ZCTU), qui a noté que les syndicats doivent
récupérer leur espace en tant que syndicats qui protègent les droits des travailleurs, comme de nos jours beaucoup
Les ONG ont commencé à parler des droits des travailleurs plutôt que des syndicats.

Bastian Schultz, directeur de la
Le Centre de Compétences Syndicales, FES Afrique Subsaharienne a rejoint l'école le
au nom de la FES. Bastian a souligné les nouveaux défis qui se posent aux
inégalités, notant également que les syndicats doivent être plus forts pour
Pour répondre à la transformation, nous devons d’abord nous transformer nous-mêmes.

Hilma Mote, directrice exécutive de l'ALREI
Le Directeur pour l'Afrique a présenté l'étude CSI-Afrique qui a été menée en 9
pays couvrant au moins 3 sous-régions du continent africain et ciblés
centrales syndicales nationales.

Pendant l'école, différents
méthodologies ont été utilisées. Travailler dans différents groupes thématiques a été très
exercice intéressant et utile car les syndicats ont eu une excellente occasion de
partager les expériences, les leçons et établir un nouveau plan révisé d'actions possibles
vers de nombreuses questions.

Genre et autonomisation des femmes dans
syndicats, jeunes et travailleurs de l’économie informelle – ce sont des mots clés qui
a fait l'objet de discussions et de commentaires de la part de différentes parties prenantes au sein de l'école
processus.

Oksana Abboud dans sa présentation
a présenté la structure de StreetNet et ses principaux axes stratégiques. Elle a présenté une
travaux pratiques que StreetNet mène pour organiser l'économie informelle
commerçants, vendeurs ambulants et marchands ambulants ainsi que StreetNet brièvement présenté
Cours d'approche des techniques de négociation conçu pour l'économie informelle
travailleurs.

Oksana a soulevé plusieurs questions
où StreetNet et les syndicats peuvent unir leurs efforts et se chevaucher dans leurs
activités. Il s'agissait principalement de la mise en œuvre de la recommandation 204 de l'OIT,
dialogue social inclusif au niveau national, soutien solidaire ainsi que
programmes et stratégies éducatives conjointes.

Discussions
sur les nouvelles approches et stratégies en matière d’éducation syndicale et sur la manière dont elle
devrait être conçu dans les réalités actuelles, a été mené au cours de la thématique
Travail de groupe sur la refonte de l’éducation syndicale.

Le
les participants, tout en travaillant dans des commissions parallèles, ont été chargés de développer
stratégies sur l'unité syndicale, l'adhésion, les syndicats et la politique ainsi que
comme sur la gouvernance syndicale et la démocratie interne.

L'école
était très instructif et intéressant en raison de sa diversité de domaines thématiques comme
ainsi que la diversité des origines des participants.